Desde diversos puntos de vista se reconoce que la crisis educativa en el país ha tocado fondo. En efecto desde las evaluaciones PISA de cada año hasta ahora último, Michael Porter (Ver http://elcomercio.pe/noticia/407861/cantar-victoria-peor-riesgo-declaro-michael-porter) se constata que le Educación en nuestro país está quebrada. Es decir, no es que sea deficiente, no es que se necesita poner parches, sencillamente no sirve para nada.
Sin embargo, este diagnóstico no parece tener eco en la comunidad académica, pues se sigue insistiendo en las viejas prácticas de gestión educativa, desligado por completo de la realidad, insistiendo en modelos escolásticos. Así, el quehacer educativo se ha reducido a una oportunidad de obtener diplomas y certificados para conseguir un puesto de trabajo. Nada tiene que ver con desarrollar el conocimiento, con investigación.
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